【科展解析】超越極限的越野蟑螂車
蟑螂無疑是世界上最具生命韌性的生物之一，到底為什麼我們每次要打他們都打不到，他們是如何在崎嶇地形上跑的那麼敏捷？透過實驗分析蟑螂的動作，他們可以以簡易的「三角步態」進行移動。將這樣的運動機構複製到機器車上，便創造出了強力的移動型機器車。
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- Aug 15 Sat 2015 16:56
【科展解析】超越極限的越野蟑螂車
- Aug 13 Thu 2015 15:12
【科展解析】迴旋奇機~解開珍珠板飛機迴旋的終極密碼
想必大家都有看過迴旋標吧！而它是什麼樣的原理呢？那無動力設計的飛機也可以像他一樣迴旋回來嗎？「風箏」是因為有風的力量才會飛起來，那這種珍珠板飛機是不是也是運用同樣的原理呢？想必大家一定會會很好奇吧！以下就來探討迴旋勒機的原理，讓喜歡動手的小小科學家們，做一架特技迴旋飛機來體驗一下吧！
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- Aug 11 Tue 2015 15:25
【尋找天賦與熱情的系統化做法】課後心得
大家都知道每個人都會有每個人的「天賦」，也都聽過像是「傾聽自己內心的聲音」、「朝著自己的天賦去努力」這些好像很有道理的話。每個人都想傾聽自己內心的聲音，但到底自己內心的聲音要怎麼樣才聽得到？想要朝著自己天賦去努力，但到底你的天賦是不是有對應到社會上的某個工作職缺？
1. 自己所不知道的天賦?
如果問大家「自己覺得最喜歡做的是什麼事?」，大家應該可以很簡單的回答出一堆；但如果今天的問題換成「自己會擅長做的是什麼事?」的時候，大家可能就要花一些時間來思考。我們自己覺得自己擅長做的事情，到底是我們天生做某些事情時，上天就給了我們多一些做這件事情的能力？或者是我們進了一個工作單位，為了在這個單位生存下來，而被訓練出來的能力？前者是天賦，後都是努力之後得到的能力。同樣是做擅長的工作，若能好好運用自己的天賦，無非是在工作上能有良好表現的一條捷徑。
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- Aug 08 Sat 2015 02:36
【科展解析】綠色寶笛
一般人都知道寶特瓶可回收送資源廠再利用，但沒有想到，只要多花一點巧思，經過不斷的實驗、測試後，居然可以讓寶特瓶變成會唱歌的瓶子，吹出美妙的樂音。寶特瓶已經與現代人的生活息息相關，也帶來嚴重的環保問題，因此變身為樂器的想法真的是妙點子!
【X博士摘要說明】
1. 探討吸管及開孔對寶特瓶笛發音的頻率有什麼影響?
- Aug 07 Fri 2015 02:00
【科展解析】科學「麵」
國民的零嘴---科學麵，打開包裝，熟悉的麵香味撲鼻而來，你可以選擇大口咬下，也可以將麵塊壓碎，最後加上重鹹的胡椒粉調味料，是吃科學麵的關鍵時刻。但不論是哪種吃法，口中的幸福總是久久不散，回想起童年的滋味。但你是否曾經想過到底是用哪種材料、配方、製作方法，才能製作出最好吃的麵?而今天的主題，就是教大家如何用「科學」做出最好吃的「麵」。
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- Aug 05 Wed 2015 20:23
【科展解析】 環保滅蚊殺手
你是否煩惱著為何蚊子總是能找到你? 它們的身體雖小，卻深得人類的討厭和害怕，甚至是「謀殺」人類的睡眠。而人類根本沒時間準備攻擊策略，就被弄得措手不及，叮得傷痕累累，等到隔天，就會發現身上多了很多紅豆冰，而這些小傢伙卻已不見踪影。蚊子是一種害蟲，是傳播虐疾、登革熱的害蟲；因此，坊間流傳著許多捕蚊偏方，但是，這些真的有效嗎？
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- Aug 01 Sat 2015 16:10
為什麼補習班可以提升成績？
補習，絕對是台灣教育文化中相當重要的一部分。許多同學們在結束白天的學校課程之後，還需要拖著疲憊的身軀，匆匆吃完晚餐趕到補習班。補習班給予同學們的是什麼？為什麼補習班可以讓同學們的成績提升？(本文中所提及的補習，指的是為了「提升在校成績、考取理想學校」的補習班，並非舞蹈、音樂、游泳等技能學習班。)
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- Jul 27 Mon 2015 11:43
【好好說故事課程心得】：問題選擇了我，產生一個故事
我原本以為，人要活得精彩，故事才會精彩。在上完好好說故事之後，我才發現「每個人的故事都有它精彩的地方，只是自己不知道而已」。故事的價值除了故事本身之外，還要這個故事是有人「想要聽」才行。一直以來，我對說故事的了解，就是把一件事情從頭到尾完整this HTML class. Value is B述；而不是把一件事情找出最值得分享的部分。
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- Jul 23 Thu 2015 14:18
【科展秘笈】做科展的10個理由(上)
大家都對科展競賽都有基本的認識，每一個參加科展的同學也都有不同的原因。除了可以在科展研究過程中學習科學知識、有機會為學習生涯增加一個獎項之外，科展比賽還能帶給同學們什麼樣的收獲？課本中沒有的辦法教你的10項珍貴能力，將可以透過參與科展研究的過程，讓同學們有深刻的親身體驗。
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- Jul 23 Thu 2015 14:17
【科展秘笈】做科展的10個理由(中)
4、團隊合作
一個人10天可以完成的一項工作，兩個人絕對不會是5天可以完成。「人多手雜」的情形常常在科展組隊中常常可以看到。較多組員固然可以有較多人力來分工，但相對的出錯的機會也會增加。即使沒有出錯，實驗記錄格式不統一、檔案修改版本不同等，都可能需要額外的時間來做修正。再者如果實驗是利用課後時間來進行，每位組員補習時間未必相同，A同學一三補習、B同學二四補習、C同學五六補習，所以大家每週只有利用週日來做實驗。要湊到大家共同可以出席實驗的過程中常常就已經浪費很多時間了。
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